EL PERFIL DEL EGRESO

El currículo nacional se basa en cuatro definiciones curriculares claves:

COMPETENCIAS

¿QUE ES UNA COMPETENCIA? Habilidad que ostenta una persona de combinar una serie de capacidades, para lograr un objetivo especifico, en una determinada situación, siempre actuando con sentido ético y de manera pertinente. 

¿QUE SUPONE ACTUAR COMPETENTEMENTE?
1.- COMPRENDER: Captar la situación que se debe enfrentar.
2.- EVALUAR: Valorar las posibilidades que se tiene para resolver determinada situación.
3.- ANALIZAR: Estudiar las combinaciones mas pertinentes.
4.- DECIDIR: Toma de decisión en función al análisis, evaluación y comprensión de determinada situación. 5.- ACCIÓN: Poner en ejecución la opción elegida después de haber sido comprendida, evaluada y analizada una situación determinada.

De esta manera desarrollando estas actitudes de forma correcta podemos establecer que estamos actuando de forma competente, nuestros estudiantes deben conocer los criterios para que aprendan a desenvolverse ante situaciones que enfrentan a diario. 

Debemos considerar que estas actitudes deben de ir de la mano con un actuar ético y con sentido pertinente. 

CAPACIDADES Si tenemos que una competencia es la habilidad que desarrolla una persona para combinar un conjunto de capacidades, entonces: 

¿QUE ES UNA CAPACIDAD? Son recursos para actuar de forma competente.

A la vez estos recursos pueden ser de distintas naturalezas:
1.- Conocimientos: Facultad inherente del ser humano, para comprender por medio de la razón.
2.- Habilidades: Capacidad que ejerce una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad.
3.- Actitudes: Manera de estar alguien dispuesto a comportarse u obrar ante determinada situación.

Para desarrollar capacidades tenemos recursos inherentes al ser humano que debemos aprovechar al máximo como son los conocimientos, habilidades y actitudes que suponen recursos que tenemos que emplear para afrontar eficazmente una situación determinada. 

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Ahora si las competencias son la habilidad que desarrolla una persona para combinar un conjunto de capacidades, y estas (capacidades) son los recursos para que se pueda actuar de forma competente, entonces ¿Quien mide el desarrollo de la competencia?. 

Los estándares de aprendizaje son los que nos van a proyectar el nivel de desarrollo de la competencia, para ello cada competencia contiene 8 estándares en progresión descritos por niveles (Nivel 1 al 7 más el nivel destacado). 

En tanto se puede establecer que los estándares tienen como función ser referentes para la evaluación del aprendizaje. 

DESEMPEÑOS 

Si ya conocemos que son las competencias, y que necesitamos para desarrollar y medir estás (competencias) ¿que utilizaremos para saber en que nivel de estándar de aprendizaje se ubica un estudiante?  

Es precisamente donde sale a relucir los desempeños que son descriptores específicos del desarrollo del estándar de aprendizaje, estos (los desempeños) a la vez van a demostrar a través de evidencias el nivel de desarrollo de la competencia. Por ello también se afirma que orienta a la planificación y evaluación.